OGDENSBURG – En febrero, un par de profesores de ciencias de la Academia Libre de Ogdensburg se dirigirán a las aguas de Baja, México, para aprender sobre la vida marina, nadar con tiburones ballena y participar en valiosas investigaciones que les serán devueltas. aulas
Lisa Beldock y Ruth-Ann Barkley, ambas miembros del Programa de Maestros Educadores del Estado de Nueva York, realizarán el viaje el próximo mes como parte del Taller de Educadores de Baja de Ecology Project International, donde «viajarán a uno de los grandes santuarios de la vida marina». , el Golfo de California . Desde el campus de diseño sostenible de EPI en La Paz, nos dirigiremos a las aguas cristalinas junto con científicos ambientales locales, instructores de EPI y su equipo de educadores. Cada proyecto de estudio y preservación se convertirá en una lente a través de la cual podremos explorar el marco NGSS, el aprendizaje en 3D y la narración temática basada en la investigación”, se lee en la descripción del taller.
En el segundo día, los docentes participarán en trabajo de campo, incluida la investigación de microplásticos y el uso de fenómenos en el aula. El tercer día, los participantes bucearán con tiburones ballena y participarán en talleres de pedagogía y explorarán La Paz, y el cuarto día realizarán un censo marino y participarán en esfuerzos de restauración de corales.
“El viaje a Baja nos permitirá conocer nuevos esfuerzos de conservación de las ciencias marinas. Participaremos en una serie de actividades de investigación y conservación en la Bahía de La Paz. Exploraremos la ecología, el manejo local y la conservación de los tiburones ballena mientras buceamos con ellos”, dijo la Sra. Beldock, quien ha enseñado en la OFA durante 21 años. “También analizaremos los problemas de conservación local en Baja al examinar la realidad actual de los microplásticos en las playas de La Paz y su impacto en las especies de la zona. Este taller nos permitirá aprender estrategias para ayudar a nuestros estudiantes a observar, hacer preguntas, recopilar datos, discutir y analizar críticamente el mundo que los rodea”.
La Sra. Barkley, quien ha enseñado en el distrito escolar durante 20 años, dijo que uno de los objetivos de su viaje será aprender a usar estos «fenómenos del mundo real» para incorporar los Estándares de Aprendizaje de Ciencias del Estado de Nueva York (NYSSLS) que los estudiantes . será evaluado en un futuro próximo.
“El uso de fenómenos del mundo real tiene el potencial de involucrar a mis alumnos en un nivel mucho más profundo y más alto. Los efectos microplásticos golpean demasiado cerca de casa. Investigué un poco sobre los microplásticos en el pasado, y muchas personas no se dan cuenta de cuánto afectan nuestros hábitos en Ogdensburg y otras ciudades que bordean el río San Lorenzo a la vida marina en los océanos y, a su vez, afectan nuestra salud y la salud. de otros. La Sra. Barkley dijo: «Usar ejemplos del mundo real basados en el lugar en el aula hace que la ciencia sea relevante para mis alumnos, los prepara para futuros desafíos ambientales y los ayudará a prepararse para la nueva evaluación de biología NYSSLS en 2025». «.
La Sra. Barclay siempre ha estado interesada en la biología marina. De hecho, su sueño era convertirse en biólogo marino, pero cree que su falta de exposición al campo le impide realizar ese sueño. Él espera que las lecciones que trae de Baya puedan ayudar a uno de sus estudiantes a convertirse en un futuro biólogo marino.
“Nuestra exposición a las oportunidades profesionales en el norte de Nueva York es limitada. Siento que devolver esta experiencia a mis alumnos puede despertar el interés de algunos de ellos por explorar el mundo de la biología marina. Ecology Project International y Baja me dan la oportunidad de combinar mi sueño de la infancia de ser bióloga marina con el amor de mi carrera actual como maestra”, dijo la Sra. Barkley.
Este será el segundo viaje de este tipo de la Sra. Beldock en un año. En julio, estudió en el zoológico de San Diego como parte de un taller para profesores de ciencias de la conservación. Durante ese taller, estudió la genética de los cóndores de California, estudió la endocrinología reproductiva de los rinocerontes, la energía del oso polar, determinó los patrones de movimiento de las ranas y la vida en un punto crítico de biodiversidad. Lo que aprendió se incorporará a su clase OFA esta primavera.
“La ecología, la genética y la biología molecular son los temas principales en los que me enfocaré en mi salón de clases este semestre de primavera. Los temas que aprendí en San Diego ahora se implementarán en mi salón de clases. El semestre pasado nos enfocamos en el método científico, la evolución, las células y el microscopio», dijo la Sra. Beldock. «Después de la unidad del cuerpo humano, nos enfocaremos en la genética. El módulo basado en California Condor llegará desde San Diego el 22 de marzo. Los niños podrán experimentar datos reales y utilizar las últimas herramientas tecnológicas para explorar el ADN de Cóndor mediante actividades prácticas para aprender los estándares estatales NGSS”.
La oportunidad se presentó en febrero a través del Programa de Maestría para Maestros del Estado de Nueva York. Ambos maestros están agradecidos por la oportunidad de participar en el programa y agradecen el apoyo del distrito escolar de la ciudad para hacer realidad el viaje.
«Sin su apoyo, esta oportunidad no sería posible», dijo la Sra. Barkley.
«Estoy muy agradecida por el programa de maestros maestros», dijo, «no podríamos pagar este viaje si no fuera por el programa de maestros maestros».
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