Becarios Fulbright estudian en Ghana, México

El verano pasado, Abigail Amoako Kaiser de Cal State Fullerton estuvo ocupada profundizando en el sistema educativo de Ghana. Lucía Alcalá está a punto de embarcarse en un viaje de seis meses a México para investigar cómo las comunidades mayas yucatecas están sobrellevando los efectos duraderos de la pandemia de COVID-19.

Elegidos por su mérito académico y potencial de liderazgo, Amoaco Kaiser y Alcala fueron seleccionados recientemente como Becarios Fulbright USA Ghana y México respectivamente.

El Programa Fulbright es el programa de intercambio educativo internacional insignia del gobierno de los Estados Unidos. Durante más de 75 años, Fulbright ha permitido que más de 400 000 participantes intercambien ideas y contribuyan a soluciones a preocupaciones internacionales comunes. El programa ofrece becas a estudiantes, académicos, profesores y profesionales, tanto para ciudadanos estadounidenses para viajar al extranjero como para ciudadanos no estadounidenses para estudiar en los EE. UU.

Profundizando en la educación en Ghana

Amoako Kaiser, profesora asistente de educación primaria y bilingüe, realizó su investigación durante un período de tres meses en la Universidad de Ghana-Legon, su institución anfitriona, y en las escuelas primarias y secundarias de Accra.

«Un aspecto de mi trabajo fue sobre la experiencia educativa de las niñas ghanesas, específicamente los obstáculos que enfrentaron para lograr sus aspiraciones educativas y cómo los superaron», explicó Amoako Kaiser, ella misma originaria de Ghana.

“También estudié el plan de estudios de historia de Ghana en los grados cuarto a octavo”, dijo. “Recuerdo que cuando estaba en la escuela, la historia de Ghana rara vez incluía la esclavitud o la experiencia afroamericana. También me preguntaba por qué las contribuciones de las mujeres ghanesas no han recibido el mismo reconocimiento que las contribuciones de los hombres ghaneses.

«Exploré qué voces y perspectivas están surgiendo, ausentes o borradas», continuó Amoako Kaiser. «Hice preguntas como, ‘¿Cuál fue la relación entre la descolonización en África y el movimiento de derechos civiles?’ y «¿Se ha blanqueado el plan de estudios y, de ser así, cómo?»

Amoako Kaiser espera sintetizar sus hallazgos en un libro ilustrado para niños que detalla un relato más completo de la historia negra y ghanesa. Como parte de su beca Fulbright, también se desempeñó como profesor invitado para ex maestros en la Universidad de Ghana-Legon.

Explorando las comunidades mayas yucatecas

Alcalá, profesora asociada de psicología, ha estudiado las comunidades mayas yucatecas, estudiando cómo los niños aprenden a ayudar participando en actividades familiares y comunitarias. Ahora viajará a Quintana Roo, México, para explorar un nuevo lado de estas comunidades indígenas.

“El objetivo de este proyecto es estudiar el impacto de la pandemia de COVID-19 en los procesos de aprendizaje de los niños mayas yucatecos durante y después de las órdenes de quedarse en casa”, compartió Alcalá, quien creció en un pequeño pueblo del sur de México. «También apreciaré las acciones de recuperación tomadas por estas comunidades a medida que restablecen la normalidad y enfrentan las consecuencias económicas a largo plazo de la epidemia».

Con sus hallazgos, Alcalá pretende desarrollar una teoría maya del aprendizaje para comprender las capacidades de aprendizaje de los niños.